Téli agytorna játékcsomag ovis (PDF)

Leírás

Téli agytorna játékcsomag ovisoknak – Játékos kihívások két kézre, 50 oldalon

Vajon sikerül egyszerre két hópelyhet elvezetni a hóemberhez? Meg tudja mutatni a gyermeked az egyik kezével a hógolyók számát, miközben a másikkal az irányt jelzi? És mi történik akkor, ha a két kéznek – vagy éppen a kéznek és a lábnak – egyszerre, mégis különböző szabályok szerint kell mozognia?

Az 50 oldalas Téli agytorna játékcsomag 15 különböző feladattal kínál rövid, játékos kihívásokat az ovisoknak. A téli képek barátságossá teszik a gyakorlást, miközben fejlődik a két kéz összehangolt használata, az ujjak ügyessége, a vizuális figyelem, az irányok felismerése és a szabályok követése.

Milyen területeket fejlesztünk a csomaggal?

• Kétkezes koordináció: Szinte minden feladatban mindkét kéz egyszerre dolgozik. A gyermeknek időnként ugyanazt a mozgást kell párhuzamosan elvégeznie, máskor a két kézzel különböző képekre kell mutatnia vagy eltérő jeleket kell követnie.
• Párhuzamos vonalkövetés: A hópelyheket két kézzel, egyszerre kell végigvezetni a kacskaringós útvonalakon a hóemberekhez. A gyermeknek folyamatosan figyelnie kell mindkét kezére, miközben követi a két különálló vonalat.
• Az ujjak tudatos mozgatása: A kézsablonos és ujjemelő feladatokban a képek mutatják meg, melyik ujjat kell felemelni vagy használni. Ez segíti az ujjak egymástól függetlenebb, pontosabb mozgatását.
• Szem-kéz koordináció: A gyermeknek a látott jelzések alapján kell mozdulatot választania, képre mutatnia, ujjat emelnie vagy vonalat követnie. Így a vizuális információ feldolgozása szorosan összekapcsolódik a kézmozgással.
• Vizuális differenciálás: A színes pulóverek, hópelyhek, téli tárgyak és árnyékképek között kell megtalálni az összetartozó vagy teljesen azonos elemeket. A gyermek a színt, a formát és az apró részleteket is megfigyeli.
• Megosztott figyelem: Több feladatban egyszerre két különböző információt kell követni. Az egyik kéz például a hógolyók számát mutatja, miközben a másik az irányt jelzi, vagy az egyik kéz számokat keres, a másik pedig színekhez rendelt mozdulatokat hajt végre.
• Szabálytartás és munkamemória: A képekhez és színekhez kapcsolódó mozdulatokat meg kell jegyezni, majd a feladatsorban alkalmazni kell. A gyermeknek folyamatosan fejben kell tartania, melyik jel mit jelent.
• Gyors váltás és válaszgátlás: Amikor a két kéznek eltérő mozdulatot kell végeznie, a gyermek nem követheti automatikusan ugyanazzal a mozgással mindkét oldalt. Meg kell állítania a megszokott választ, és külön-külön kell alkalmaznia a két szabályt.
• Irányok felismerése: A különböző irányba sikló korcsolyák alapján a gyermek a hüvelykujjával mutatja meg az irányt. A két oldalon akár egyszerre két különböző irányt is jeleznie kell.
• Mennyiségek felismerése: A hóemberek, sapkák és hógolyók megszámolása után a gyermeknek azonos mennyiségű csoportokat kell párosítania, vagy az ujjaival kell megmutatnia a látott darabszámot.
• Számok sorrendje: Az összetettebb feladatokban az egyik kézzel egymás után meg kell keresni az 1-től 20-ig terjedő számokat, miközben a másik kéz a színekhez kapcsolódó mozdulatokat végzi. A második változatban a kezek szerepe felcserélődik.
• Testséma és teljes test koordinációja: Az egyik játékban már nemcsak a két kéz dolgozik egyszerre: a sapkákhoz tartozó jelzések alapján a lábnak is be kell kapcsolódnia. Ez különösen izgalmas kihívássá teszi a mozgássort.
• Figyelem és feladattartás: A gyermeknek fentről lefelé, sorról sorra kell haladnia, közben végig megtartva az adott szabályt. Ez segíti a rendszeres munkavégzést és a feladat befejezését.

  A játékok fokozatosan nehezednek, ezért nem szükséges sorrendben vagy egyszerre végigcsinálni őket. Először mutasd meg lassan a szabályt, próbáljátok ki külön a két kézzel, és csak ezután következzen az egyidejű mozgás. A legösszetettebb lapok elsősorban nagycsoportos gyermekeknek jelentenek megfelelő kihívást.

  A feladatlapokat laminálva és letörölhető filccel hosszú ideig használhatjátok. A csomag otthoni közös játékhoz, óvodai foglalkozáshoz és egyéni fejlesztő helyzetekhez is jól alkalmazható – különösen a hosszú téli napokon, amikor jól jön néhány rövid, vidám és valóban gondolkodtató elfoglaltság.